实践·研究·引领 一名专业化辅导员的沉淀与绽放

一、个人简历

姜土生，男，汉族，1977年11月生，中共党员，思想政治教育学科副教授，思想政治教育专业博士研究生，现任重庆师范大学马克思主义学院党委副书记、2017级思想政治教育专业辅导员，连续担任一线专职辅导员13年8个月，先后获评全国先进班集体和重庆市高校优秀辅导员等荣誉称号。

二、工作情况

13年辅导员工作中，姜土生不断提升自己的专业化水平，坚定自己的职业理想，在辅导员工作中不断实践探索，把握大学生思想政治教育的规律，提升了立德树人的精细化水平。

（一）思想引领的融合者

姜土生致力于提升大学生思想政治教育的针对性和实效性，整合思想政治教育资源形成合力，探寻思想政治教育融合发展的新路，取得了显著成效。

积极推进思政工作课程化。一是，推进主题班会课程化。带领全体辅导员设计出36节精品班会课，全院辅导员按优势承担课程，统筹安排各班级班会。二是，推进学生课外阅读课程化。给学生课外马克思主义经典阅读计算学分，学生撰写阅读报告2300余份，开展读书报告会35场，公开发表论文228篇。三是，推进学生思想政治理论宣讲课程化。成立“学生思想政治理论宣讲团”，每年派出50名学生为全校17个学院的“青马工程”初级班开设思想政治理论课程，让思想政治教育专业学生与全校各专业学生形成良性互动。

改革思想政治理论课实践教学。主动参与思想政治理论课教学改革，担任思想政治理论课实践教学负责人，组织了38名辅导员参与思想政治理论课实践教学，将思想政治教育融入到学生社会实践的全过程；同时动员思政理论课教师参加其他学院学生“三下乡”和“创新创业训练”等社会实践，共计180余人次，在指导学生社会实践中开展思想政治理论教育，形成思想政治教育合力，提高了立德树人成效。

形成合力育人机制。姜土生认为要做好大学生思想政治工作，即要靠辅导员自己努力，更要争取到全体教师的支持。他一方面在学生事务管理各环节中深入贯穿思想政治教育，另一方面积极争取专业教师的支持，邀请专业老师指导学生开展社会调查2万余次，让学生直接感知到社会主义现代化建设的卓越成果；他还邀请专业教师指导学生申报创新创业项目500余项，学生荣获“挑战杯”大学生创业计划竞赛全国银奖、铜奖和重庆市金奖8项，积极回应了党和国家“大众创业、万众创新”的号召，辅导员与专业教师形成合力，思想政治工作取得了实效。

（二）学生成长的陪伴者

2012年10月30日《光明日报》头版用“你的奉献我们铭记在心”为题，报道了辅导员姜土生的事迹。他乐于辅导员工作，一干就是13年，先后担任了13个年级36个班的辅导员，共培养了本科学生2091人、专科学生78人，13年保持零事故。所带班级先后荣获“全国先进班集体”1次、重庆市“先进班集体”和“五四红旗团支部”9次。

姜土生所带学生全部是二本生源，83%来自农村。他结合实际，为学生提出“四三三”发展目标，实施“四分一促进”考研培育计划和“五个一”师范生技能训练计划，为每名学生“私人订制”生涯成长规划。在他近五年所带学生中，有375人考上硕士研究生，研究生报考率达67.5%，考取率达46.8%，其中有236人考上浙江大学、武汉大学、四川大学、厦门大学等985、211学校，占升学人数的63%；升学学生中95%选择就读马克思主义理论学科。所带学生还有338人选择到中学任思想政治课教师，做马克思主义理论的传承者和传播者。

在姜土生所带学生中，有一个特殊的群体让他骄傲，有15名学生先后走上高校辅导员工作岗位，他说这是给他辅导员工作的15份褒奖。李露就是他们中的一位，进校之初，李露被称为“‘砍柴男孩’，一位需要社会救济的大学新生。”在被媒体报道后，李露受到一定程度的困扰，表现出较强的心理负担。姜土生及时找李露谈心，鼓励他辩证对待外界评价，把社会的关注化为成长的动力，树立起理想的风帆，为回馈社会、服务人民做充分的准备。谈话第二天李露就向党组织递交了入党申请书，此后积极竞选学生干部，全心全意为同学服务。李露家庭经济困难，姜土生就鼓励他利用周末和寒暑假打工赚钱，不仅补充自己的生活费还补贴了家用。2012年经学校推选，李露成为了重庆市第四次党代会党代表，2013年6月李露经选拔成为了一名大学学工干部。

（三）工作规律的研究者

在处理完繁杂的学生工作事务后，姜土生围绕辅导员工作做了深入的研究，为进一步开展工作提供了理论保障，所撰写的研究报告得到教育部领导的认可，发表的理论文章被引用70余次。

他主编、副主编《人力资源测评理论与方法》等4本教材。

主持省部级以上课题5项。围绕青年大学生思想政治教育，主持了重庆市社科规划课题《改革开放以来国外政治思潮对我国大学生的影响研究》（2014），团中央重点课题《当前中国历史虚无主义思潮对青年的影响及对策研究》（2017），重庆市教委人文社科重点课题《高校辅导员引领大学生应对社会思潮研究》（2017）、《基于本土化的大学生心理危机预防与干预研究》（2014）。围绕辅导员专业化、职业化发展，主持了重庆市高校辅导员择优支持计划《基于学科发展的辅导员职业能力提升研究》（2015）。

主研国家级、省部级课题23项。参与了黄蓉生、邓卓明、龚燕等知名专家主持的国家社科基金课题《新形势下引领社会思潮的合力研究》（3/8）《改革开放以来中国共产党引领社会思潮的基本经验研究》（5/8），教育部全国高校思想政治理论课教学科研团队择优支持计划《整合思想政治理论课教师和辅导员队伍研究》（2/20），重庆市决策咨询重点项目《提升群团组织服务群众能力研究》（4/6），重庆市重大教改课题《高校大学生思想政治素质培养合力研究》（2/10）重庆市教委人文社科项目《提高辅导员工作科学化水平研究》（2/5）、《高等学校辅导员工作标准化研究》（2/5）等课题研究。

发表辅导员工作相关论文18篇。在《思想理论教育导刊》《当代青年研究》《学校党建与思想教育》《人民论坛》《高校辅导员》《高校辅导员学刊》等期刊发表《高校辅导员队伍专业化、职业化、专家化建设的内涵与逻辑》《大学生心理危机类型分析》《思想政治理论课教师与辅导员工作融合中存在的问题与对策》《促进高校辅导员队伍与思想政治教育学科协同发展》《凝聚大学生思想共识应当成为高校辅导员的重要责任》《学科视域下的高校辅导员职业能力提升路径探究》等论文。

他主动学习研究新自由主义，历史虚无主义，西方普世价值观等社会思潮，完成了《当前历史虚无主义对大学生的影响研究》的博士论文，提高了回答理论问题的能力，利用课堂教学、主题班会和谈心谈话等机会，为学生讲透社会思潮与社会主义核心价值观的关系，解开学生思想上的疑惑，牢牢把握住了辅导员工作的主动权和话语权。

（四）职业发展的推动者

建成一间名师工作室。2016年1月，他主持的“姜土生工作室”获批重庆师范大学首批辅导员名师工作室，2018年2月28日《中国教育报》刊发文章，报道了“姜土生工作室”两年来取得的丰硕成果。

带出一支过硬的队伍。担任党委副书记，分管的辅导员1人获得辅导员职业能力大赛重庆赛区优秀奖，1人晋升副教授，1人晋升讲师，获批省部级科研项目8项，发表研究论文12篇。

交到一群志同道合的朋友。应邀到东北师范大学、北京科技大学、西南大学、华东政法大学、山东理工大学等9所高校交流工作；参加“全国思想政治教育创新发展论坛（2014.淄博）”“加强高校思想政治工作高端研讨会（2016.北京）”“高校学生事务管理专业化发展与国际合作国际研讨会（2015.北京）”“高校思想政治教育主渠道与主阵地协同育人机制专题研讨会（2017.成都）”“全国高校辅导员骨干培训班（2011.长春，2017.上海）”等学术会议23次，听取专家报告50余场。在这些活动中主动积极发言，向全国同行取经并分享工作经验，得到了认可和赞扬，被辅导员同行视为专业化职业化的典范。

三、主要获奖

全国优秀班集体 2007年

重庆市高校优秀辅导员 2012年

重庆市优秀共青团干部 2009年

重庆市高校辅导员择优支持计划人选 2015年

重庆师范大学辅导员名师工作室主持人 2016年

“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛重庆市优秀指导教师 2008年

全国学生“学宪法讲宪法”活动重庆市优秀指导教师 2016年

重庆市大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进工作者 2010年

全国高校辅导员工作优秀论文三等奖 2014年

重庆市高校思想政治教育优秀论文二等奖 2013年

第二十届西南片区高等师范院校学生工作优秀论文一等奖 2012年

第二十三届西南片区高等师范院校学生工作优秀论文一等奖 2015年