【个人简历】

程伟，男，汉族，中共党员，1985年4月生，硕士研究生，讲师；2010年7月留校至今一直从事一线辅导员工作，现担任重庆师范大学数学科学学院2014级（数学与应用数学、信息与计算科学、统计学和金融数学4个专业8个班共405名学生）本科生辅导员，兼任学生党支部书记，负责学院团总支学工办工作。

【工作情况】

2010年7月，他留校担任专职辅导员，先后担任重庆师范大学数学科学学院2010级、2014级共818名本科生的辅导员。坚持以生为本、立教无类、深耕精培，凝练出“系统设计、分类培养、扎实推进、强能增效”的育人范式，厚植于“旗手、能手、鼓手、推手”的角色胜任，誓做学生一辈子信赖的高校辅导员！

做学生思想引领的“旗手”

“理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上缺钙”。他利用主题班会作为大学生思想引领的重要载体，把大学生思想政治教育工作落细落小落实。七年来，他围绕理想信念教育、道德教育、爱国主义教育等多个主题，组织开展320余场主题班会。通过主题教育，擎起学生理想信念，激发学生家国情怀，筑牢学生思想策源地。所带学生，共805名学生提交入党申请书，占所带人数近98.5%；6名学生自愿戍边；17名学生利用寒暑假赴四川大凉山地区支教；60%优秀毕业生选择到中西部基层工作，并涌现出一大批扎根基层服务基础教育的优秀中小学一线教师。所带2014级学生周明星，患血液病八年，她不惧苦难，挣脱病魔的僵索，用感恩回报社会，大学期间连续三年利用寒暑假前往四川大凉山贫困山区帮扶支教，先进事迹被多家媒体报道。

正是这样的思想引领，引导学生用中国梦激扬青春梦，学校党委4次推荐其参加重庆市委组织部、重庆市委教育工委和团市委主办的专题培训，成为重庆市首批“青马工程”骨干教师。

做学生心田浸润的“能手”

“用学生喜闻乐见的方式，开展更富时代感、更具时效性的教育引导”。他与时俱进，不断创新思想政治工作的方法。针对90后、95后、00后学生新特点，因人施教，一年级重环境适应，二三年级重综合素质提升，四年级重就业创业。七年，2400多个日夜他奋战在学生工作一线，坚持“两日志，三深入，五个一”，累计约谈学生1000余人次，完成16本工作日志和谈话记录；创建学院学生工作微信公众平台，成立网络思想政治教育创新团队，推送网文580余篇，关注学生人数近7000人，成为学生解惑答疑最便捷的阵地；开设辅导员会客室，累计接待来访学生1000余人次，温暖帮助困难学生。

工作中，他要求自己掌握每个学生的基本情况，“一个都不能少”。做到学生情况如数家珍，生日、籍贯、秉性、健康等大事小事谙熟于心。利用寒暑假，对“困难”学生开展实地家访，足迹遍布山东、重庆、四川、陕西、云南和湖南6个省市，青岛、潍坊、万州、云阳、奉节和巫溪等27个区县共计80余个家庭，对其他学生开展书信家访，收到家长回信超1000份，把对学生的教育和关怀洒满祖国的天南海北。他总是及时把温暖及时送到学生身边，“一刻都不能缓”。学生周某深夜车祸受伤，无法站立，他第一时间赶赴现场，迅速将她送到医院抢救，并在病床边一直守候，直至她病情稳定。“学生事，无小事”，他要求自己处理学生事务“一点都不能马虎”。基于对学生的全方位了解，他负责奖学金评定、困难补助、推优评先，实现零差错、零投诉。

正是这样的深耕精培，他与学生建立了和谐信任的关系，3次学生满意度测评第一，是学生心中“最信赖的人”。“四全”育人溢出效应明显，所带学生获得国家级、市级奖励118人次。

做学生学业精进的“鼓手”

“让勤奋学习成为青春飞扬的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。”他把专业发展与学生工作有机融合，深度研读学院人才培养方案，熟悉专业核心课、专业基础课、专业选修课、通识选修课等课程设置。他坚持每学期第一堂课为学生介绍教师基本情况，增进师生相互了解；每周深入课堂，与任课教师深度沟通；每天约谈学生，形成学生学业分析报告800余份。实施“优良学风提振计划”“学生学业核心要素点单制”，学生从“要我学”喜变为“我要学”，学习氛围浓，平均出勤率达99.2%。

正是这样的坚持与努力，在全国大学生数学建模竞赛和全国大学生数学竞赛等重要竞赛中，学生斩获全国性奖项42项、惠及200余人，学生公开发表论文50余篇，所带学生毕业率、授位率、升学率屡创新高，100%毕业、100%就业，985、211重点院校考取率达71%。所带学生会干部张晓青获全国大学生数学建模竞赛一等奖、“挑战杯”竞赛全国三等奖等奖励，连续两次获得国家奖学金，她的先进事迹入选《希望—2015年国家奖学金学生风采录》，作为地方高校唯一的学生代表被2017年两会宣传。

做学生实践创新的“推手”

“正确认识远大抱负和脚踏实地，珍惜韶华、脚踏实地，把远大抱负落实到实际行动中。”为了丰富学生第二课堂，依托重庆市首批高校辅导员名师工作室为平台，开设“学习力提升训练营”，设计《学生自我成长手册》，着力帮助学生戒掉拖延症，提高幸福感。

他深入探索学生培养模式，凝练了学生工作经验，结合人才培养体系，从学生工作视角构建了有利于拔尖创新人才培养的3+3金字塔式学生工作模式，将学生工作与教学科研工作深度嵌入、协同创新；整合全院的力量打造学生综合素质培养平台、学生科研创新能力培养平台、就业核心竞争力培养平台，制定管理保障体系，激励保障体系，质量保障体系，形成全方位立体的培养拔尖创新人才的学生工作模式。所带学生会实践部部长郑成露，获国家奖学金、中国大学生自强之星、中国电信奖学金等奖励，入围中国大学生年度人物，成长为全国励志成才典范。

除了对学生成长成才的引领，他从未放弃学习，不断加强学术研究，努力提升自身职业能力。将学生个案总结梳理，形成涉及学生适应、干部培养、生涯规划、组织建设和突发事件处理5个类别共21篇常见案例，让学生可感知、可学习、可借鉴。发表相关论文10篇，主研国家级、省部级课题12项、校级课题5项。其中撰写的论文《现象学视域下的辅导员工作》荣获重庆市高校学生工作优秀论文三等奖，论文《关于利用辅导员微博进行学生思想政治教育的几点思考》在重庆市高校思想政治教育研究会2013年年会暨研讨会上获三等奖。

七年来，和学生共同成长，让他更加坚定了一个信念：做学生一辈子信赖的辅导员。

【所获奖励】

2016年，重庆市暑期“三下乡”社会实践活动先进工作者；

2014年，重庆市高校辅导员培训优秀学员；

2013年，重庆市高校学生工作优秀论文三等奖；

2013年，重庆市高校思想政治教育研究会2013年年会暨研讨会三等奖；

2013年，重庆市大学生“中华魂”主题教育活动优秀辅导员；

2012年，重庆市暑期“三下乡”社会实践活动先进工作者；

2016年，重庆师范大学大学生社会实践活动先进工作者；

2016年，重庆师范大学优秀辅导员；

2015年，重庆师范大学“青春与学业”征文比赛优秀指导教师；

2013年，重庆师范大学优秀辅导员；

2011年，重庆师范大学第一届辅导员技能大赛一等奖（现场说集中）；

2011—2013年，重庆师范大学社会实践先进工作者；