4月22日下午，天津大学心理研究所创始所长、中国心理学会心理危机干预工作委员会副主任、全国高校心理委员研究协作组首任组长与常务理事詹启生教授在综合办公楼112会议室开展心理健康专题讲座。讲座聚焦“中国特色的心理健康教育本土化创新与实践”，为我校心理育人工作精准赋能。学生心理健康教育与咨询中心全体教师、各学院心理专员、心理委员代表、中心学生骨干成员等参加讲座。

詹教授结合自身深耕心理健康教育本土化创新领域的多年实践经验，以鲜活的案例、务实的视角，系统阐释了中国特色心理健康教育的本土化逻辑、核心内涵与实践路径。他强调，学校心理育人工作应立足中国学生身心发展规律与成长特点，构建全员、全方位、全过程的心理育人体系。

詹教授特别指出，心理委员、寝室长等朋辈力量是“学校-院系-班级-宿舍/个人”四级心理预警网络延伸的“神经末梢”，是校园心理服务体系中不可或缺的重要力量，需通过规范化培训与制度化激励，持续提升其心理觉察能力、朋辈支持能力与危机转介能力，逐步构建“早发现、早报告、早介入”的心理危机预防闭环，着力营造“自助-互助-助人”的良性校园心理文化氛围，推动校园心理育人工作实现从危机应对向积极发展、从单点干预向系统协同的根本转型。

本次讲座既有前沿理论的深度解读，又有可落地、可借鉴的实践指导，为我校进一步优化心理健康教育工作提供了清晰思路与有力支撑。我校将持续探索契合学生成长特点、彰显学校办学特色、扎根中国本土实际的心理健康教育工作机制，不断提升四级心理预警网络协同效能，激发朋辈队伍活力，努力打造人人关注、全员参与、浸润成长的心理健康教育新生态。