为进一步夯实心理健康教育工作基础，提升心理健康教育服务质量与实效，7月8日上午，我校召开学生心理健康教育工作专题会。会议围绕心理育人专题、学生心理健康教育等重点工作开展深入研讨。校党委常委、副校长黄永宜出席会议并讲话，党委学工部副部长李林霖、学生心理健康教育与咨询中心全体专职教师参加会议。

会上，全体教师依次汇报心理育人专题研究推进情况，详细介绍前期工作基础、阶段性推进情况和下一步工作思路与计划。与会教师结合研究选题凝练、成果培育、心理委员队伍建设和心理育人实践场景拓展等展开热烈交流。

黄永宜副校长在总结讲话中，对中心教师的辛勤付出和取得的阶段性成绩给予充分肯定。她指出，心理育人是落实立德树人根本任务的重要环节，要始终坚持“全员育人、全员育心”的理念，坚守育人初心，践行育人使命。要把学生作为具体而鲜活的人来关心关爱，将人文关怀贯穿于心理健康教育引导、咨询服务、危机干预以及科研实践的全过程，用温暖与专业守护学生心灵成长。

黄永宜副校长明确提出三点要求。一要强化主责主业意识，把日常工作、专业成长和成果转化结合起来，建立定期总结、交流研讨机制，加强有组织的科研攻关；二要持续深化心理委员队伍建设，充分发挥其在学生心理问题早发现、早预警、早支持中的重要作用；三要积极拓展艺术赋能、人工智能等心理育人场景，推动实践经验转化为优质课程、特色项目和品牌成果，不断提升学生心理健康教育实效。

会上，全体教师依次汇报心理育人专题研究推进情况，详细介绍前期工作基础、阶段性推进情况和下一步工作思路与计划。与会教师结合研究选题凝练、成果培育、心理委员队伍建设和心理育人实践场景拓展等展开热烈交流。

黄永宜副校长在总结讲话中，对中心教师的辛勤付出和取得的阶段性成绩给予充分肯定。她指出，心理育人是落实立德树人根本任务的重要环节，要始终坚持“全员育人、全员育心”的理念，坚守育人初心，践行育人使命。要把学生作为具体而鲜活的人来关心关爱，将人文关怀贯穿于心理健康教育引导、咨询服务、危机干预以及科研实践的全过程，用温暖与专业守护学生心灵成长。

黄永宜副校长明确提出三点要求。一要强化主责主业意识，把日常工作、专业成长和成果转化结合起来，建立定期总结、交流研讨机制，加强有组织的科研攻关；二要持续深化心理委员队伍建设，充分发挥其在学生心理问题早发现、早预警、早支持中的重要作用；三要积极拓展艺术赋能、人工智能等心理育人场景，推动实践经验转化为优质课程、特色项目和品牌成果，不断提升学生心理健康教育实效。