蒋经纬，系我校历史与社会学院2011级历史学专业学生。入校以来，连续四次获得综合一等奖学金，多次获得优秀学生干部、先进个人等荣誉称号。经纬，取经天纬地、知识渊博之意。于是，他的大学三年历程，注定与知识的载体——书籍同在，在书香满径中淡定前行。

藏书破8000，集历史之厚重

博览群书是他从小养成的习惯，从小学阶段阅读的童话神话故事到中学阶段的世界经典小说散文，上百万字的阅读量开阔了他的视野，丰富了他的阅历，提高了他们写作能力。从大一伊始，因自身兴趣和专业的需要，他逐渐迷恋上了历史专业书籍。老师在课堂上会推荐些许书籍，但这还不够，无法满足他的求知欲，加之在书上勾画圈点批注已经习以为常，所以除了到图书馆借书，更多的是从他每月的生活费中挤出多余的钱购书。他一点儿不吝惜在图书上的消费，淘书成为了他大学生活的必修课。逛街时，书店或书摊是对他最具有吸引力的，一呆就是几个小时，有时竟忘记了吃饭。一旦找到心仪的历史书籍，他就会不惜重金买下。后来他发现，书店几乎按定价销售，一个月买不了太多的书；书摊的盗版书太多，质量低劣且误人子弟。为了能找到物美价廉的正版书籍，每逢假期，他便会背上旅行包来到距大学城很远的江北区北滨路金源世纪广场的重庆图书批发市场。进入图书批发市场，他仿佛来到了更广阔的天地，径直来到人文社科专区，在浩如烟海的群书中寻宝。一转眼，就是满满一大背包，沉甸甸的。大一下学期开学，经老师介绍，他发现网购更实惠。同时网上购书也解决了他不少后顾之忧并节约了更多的宝贵时间。淘书仍在继续，寝室的衣柜里书架上的图书也在逐渐增多。到目前为止，他大学期间淘到的历史专业书籍共计8600多本。

精泛结合，品沉淀之精华

当然，淘回来的书不是摆设，最终需要消化的，只不过淘书与消化是同时进行的。每每当他打开书的第一件事，就是嗅着纸页散发出的书的芳香，神清气爽，伴着芳馨，开启阅读之旅。在清凉午后，在落日黄昏，沏一杯浓茶，畅游书海，给他最美的享受。他读书不分时间，不分场合，只要有空闲时间，只要有清静环境，都能坐下来，捧书阅读。情人坡、博望亭、泛月桥等处都留下了他读书的身影，尤其是图书馆，成为他的常去之地。在书架下，宁静的角落里，伴着灯光，在知识的海洋里遨游；嗅着书香，走进历史现场，和智者忘情地对话。浮躁的心，开始慢慢地宁静下来，随着书页的翻动，跳跃的文字组成一幅幅宏大的历史画卷，闯入他的视野。读书的方式大致分为精读和泛读两种，对于历史经典著作，比如斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》、韦尔斯的《世界史纲》、吕思勉的《白话本国史》、徐中约的《中国近代史》等属于“阳春白雪”，他都采取精读方式，逐字逐句阅读，细细咀嚼赏鉴，并在书上勾画圈点批注，对那些精彩的评论性文字，摘录在笔记本上，并注明书名、作者、版次、出版社等信息，为以后论文写作提供素材。此外，对于《乔布斯传》《华盛顿传》《蒋经国回忆录》等人物传记，《品三国》《两宋风云》《大故宫》等百家讲坛系列丛书以及袁腾飞的《历史是个什么玩意儿》、高晓松的《鱼羊野史》之类的畅销书属于“下里巴人”，他则采取泛读方式，一目十行，作为他的“知识快餐”，利用排队、坐车、睡前等零碎时间浏览，只求有印象，不作深入思考和摘录。诸如《中华上下五千年》《一口气读完世界史》之类的大众化通俗读物，他早在小学阶段就已经涉猎过了。到了大学期间他更偏向于专业性强的学术著作，特别是名家的原始资料，譬如中国古代司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》等，又如民国时期陈寅恪的《魏晋南北朝史论稿》、章太炎的《国学讲义》、钱穆的《国史大纲》等，以及现代台湾史学家柏杨的《中国人史纲》、许倬云《万古江河》等，这些名家皆为史学巨擘，学术造诣颇深，具有权威性，对同一历史事物有不同的观点。对于中国史，老外也有独到的看法，譬如法国史学家格鲁塞的《伟大的历史》以及史景迁的《追寻现代中国》《大汗之国》等，他也涉猎许多。在他眼中，历史是一门综合性很强的学科，与其他学科联系密切。因此，单一地涉猎历史方面的书籍还不能窥视历史的全貌，还得从与历史学相关的学科来侧面了解，才能更深刻地探索历史的奥秘。通过阅读亚当·斯密的《国富论》、卡尔·马克思的《资本论》等经济学著作，他学会了从经济学的角度分析历史上的经济现象；通过阅读黑格尔的《历史哲学》、罗素的《西方哲学史》等哲学著作，他学会了用哲学的眼光理性看待历史事件；通过阅读弗洛伊德的《乌合之众》，他学会了用心理学基础知识窥探历史人物的心理活动。

学以致用，养思维之变通

在大学这个丰富多彩且具有多重诱惑的环境里，他始终没有放松学业。经常与科任老师探讨一些学术上的理论知识，来激发自己的学习兴趣并增强自己的自学能力。除了课堂的专业知识学习之外，他把更多的功夫耗在相关知识的拓展方面，关注本专业在社会中的走向和发展前景，并有针对性的学习，通过读书来实现，更深层次地理解课堂所学内容，从而盘活了基础知识，在一定程度上避免了读死书的误区，潜移默化地培养了多角度多层次分析问题的思维。而这种思维的培养，在他看来，恰是大学学习的核心。通过广泛涉猎书籍来强化认知，培养认识事物的思维，这是读书的内涵所在。但还得需要实践来展锋芒，露峥嵘，从而锻炼解决问题的能力，这是读书的外延所在。如鸟之两翼，不可或缺。

倾囊赠书，成不倦不厌之姿

此外，在每年的校园读书节，他会把自己收藏的图书馆没有且同学需要的绝版读物无偿捐赠给图书馆，以期更多的同学能够分享到他的好书。“赠人玫瑰，手有余香。”

每当他身临书境时，身边琐事的羁绊荡然无存了，心境由浮躁变得淡定。阅读量的增大，让他的记忆力变得更加强大，心胸也变得更加开阔，对周围的事物又有了新的认识，对未来的自己又有了新的定位，他却愈发感觉到自己的孤陋寡闻，求知欲望更加强烈了。读书，让他学会了包容他人缺点，不计较他人得失，以谦逊的姿态善待自己和他人；读书，让他走出了一条不寻常的道路，让他看到了未曾见过的风景，从而更加坚定了自己前进的方向；读书，进一步地砥砺了他身上的那股不抛弃、不放弃，不达目的绝不罢休的品格，相信天道酬勤，付出总有回报。凭借着坚定的毅力，他在入校后表现优秀，每学期期末考试均名列年级前三，连续四次荣获校级一等奖学金。当然，荣获奖学金并不是他的最终目标，相反，那只是他继续前进的又一个起点。

三年行走，三年思考，在书香满径中淡定前行。他用心记录着自己在书中所见的点点滴滴，去发现和感受书中的美，用自己日渐成熟的眼光来分析着身边纷繁复杂的世界，他的视野变得丰富却不失理性，宽广而不失本色。他常常觉得，大学生涯中，自己之所以能够比别的同学收获更多，是因为心中始终流淌着来自书籍，来自他人给予的那种催人奋进的力量。这种力量培养了他对知识的执著与探索，对挫折的不屈与抗争，对真善美的感动与追求。这些都是他最宝贵的精神财富，是他的青春不歇之源。青春路上没有驿站，面对鲜花和掌声，依然迈着铿锵的前行步伐，在书香满径中淡定前行。伴着一路书香，在知识的康庄大道上蹁跹起舞，任凭思绪在书页中轻舞飞扬，传递着新的信息，描画着美好的春光。